Grundkompetenz

Do.12.11..2026— Inge Schuster

Einst ist aus Bildern das Alphabet und daraus die Schrift entstanden; in der Folge verlief die Alphabetisierung der Menschen diskontinuierlich. Rückschritte im Mittelalter ließen wieder eine Bildsprache – die Biblia pauperum - zur Informationsquelle der schriftlosen Bevölkerung werden. Nachdem in den letzten beiden Jahrhunderten eine allgemeine Alphabetisierung erreicht worden war, steuern wir mit der veränderten Art unserer Kommunikation und Informationsbeschaffung nun weg von einer linearen Schriftkultur und wieder hin zu einer an das Mittelalter erinnernden visuellen Bildsprache: Seit der Jahrtausendwende hat der funktionale Analphabetismus drastisch zugenommenen, ein beträchtlicher Teil unserer Jugendlichen kann am Ende der Pflichtschulzeit nicht sinnerfassend lesen und keine einfachen, kurzen Sätze schreiben.

Do, 10.08.2017 - 14:21 — Inge Schuster

Mangelnde Kenntnisse in den Naturwissenschaften werden in unserem Land (und leider auch in vielen anderen Ländern) nicht als Bildungslücke angesehen. Regelmäßige Eurobarometer Umfragen zur Einstellung der erwachsenen Bevölkerung zu "Science & Technology" zeichnen ein von Unwissen und Desinteresse geprägtes Bild, PISA-Studien der heranwachsenden Jugend sind ernüchternd. Die letzte dieser Studien - PISA 2015 - mit dem Schwerpunkt auf Naturwissenschaften hat zudem aufgezeigt, dass Schüler mit Migrationshintergrund in diesen Fächern einen besonders großen Rückstand auf die einheimische Jugend haben. Der Einstrom von (niedrigqualifizierten) Migranten aus anderen Kulturkreisen hält an und wirkt sich zweifellos auch auf die naturwissenschaftliche Bildung unserer Gesellschaft aus.